陈楠代表：

您《关于提升学前教育保教质量的建议》(第032号)收悉，现答复如下：

一、关于资源配置不均衡的问题

近年来，我县高度重视学前教育发展充分考虑人口变化和城镇化发展趋势，结合实施乡村振兴战略，制定我县学前教育需求高峰方案，将学前教育发展纳入教育事业发展规划和土地利用总体规划，统筹考虑、布局。截至目前，全县建成投用公办幼儿园38所，附设幼儿班137个，2021年秋期即将建成投用5所。基本形成每个乡镇一所公办中心园，大村独立建园，小村设立附设幼儿班的学前教育县乡村三级服务网络。

为进一步推进我县学前教育普及普惠进程，十四五期间，我县规划城区新建凤凰城等5所幼儿园，乡镇新建丹桂镇第二幼儿园等7所幼儿园，人口分散的村小利用现有村级学校或已闲置的安全校舍举办附设幼儿班，着力解决教育资源不均衡问题。

二、关于幼儿教师缺编严重的问题

一是逐步补足幼儿教师，实现满编运行。根据全县学前教育发展需要，在核定的教师编制总额内，不断加大幼儿园教师补充力度。2015年来，新招聘幼儿园教师103人，并通过义务教育阶段教师转岗前培训和面向社会招聘方式补充学前教师，实现满编运行。二是实施公费定向培养，储备专业化人才。积极落实《泸州市公费定向培养乡村教师实施意见》，充分发挥泸州职业技术学院学前教育资源优势，2020年-2023年，每年从泸州职业技术学院正式录取的学前教育专业一年级学生中选拔20名乐于到我县乡镇、村公办幼儿园和附设幼儿班任教的优秀大学生进行公费定向培养，为我县乡村幼儿园储备一批下得去、留得住、教得好的幼儿教师（2020年已签约培养20名），不断补齐学前教育师资短板，充实学前教师队伍。

三、关于保教质量相对偏低的问题

一是加大培训力度，提高队伍综合素质。认真贯彻落实省教育厅、省委编办、省财政厅、省人社厅《关于进一步加强幼儿园教师队伍建设的通知》文件精神，严把幼儿园教师“入口关”，认真落实幼儿园教师资格制度和幼儿园园长任职资格制度，自2015年以来，新进幼儿园教师均须具备相应的教师资格证书；持续加强幼儿园教师培训，严格实行幼儿园教师5年一周期不少于360学时的全员培训制度，搭建国家、省、市、县、校五级联动培训平台，优化培训方式，丰富培训内容，确保培训质量；近5年来，围绕《幼儿教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、专业技能提升、幼儿园管理、校园文化、立德树人、教育科研专题、幼儿教育评价等内容，共培训幼儿教师616人次、乡村幼儿园园长257人次，全县幼儿教师保教能力和综合素质不断提高。二是发挥名师带头作用，引领教师专业成长。选拔培养一批市级名师、骨干教师、学科带头人，同时配置专职学前教育教研员，积极开展学前教育教研指导，定期组织交流活动，通过送教下乡、优质课展评、讲座、强园带弱园等方式提升农村幼儿园教师专业素质，强化师资队伍。三是着力提档升级，改善办园条件。大力支持、鼓励我县幼儿园结合省、市要求，从办园条件、园务管理、保育教育、办园效益等方面进行示范幼儿园评估，目前已成功创建省级示范园1所、市级示范园4所、县级示范幼儿园30所，正在申报创建市级示范幼儿园5所、县级示范幼儿园3所；已经创建成功的幼儿园在办园理念、办园条件、内部管理等方面日臻成熟，对区域内幼儿园起到较好的示范引领作用。四是坚持科学保教，提升保教质量。要求全县幼儿园深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，采取核查治理方式，强化监督举措，严防幼儿园提前教授小学教育内容，防止“小学化”倾向，科学保教，规范办园，切实改善提升保教质量。

感谢您对我们工作的关心、支持，欢迎多提宝贵意见。

古蔺县教育和体育局

2021年8月24日